一、背景和現狀

教育部2018年4月13日發布的《教育信息化2.0行動計劃》，提出2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。新技術的慢慢成熟，促使“互聯網+教育”創新教育和學習方式：網絡教育、人工智能。《教育信息化“十三五”規劃》收官工作：2020年為***后一年，目前已進入“研制教育信息化中長期發展規劃（2021-2035年）和“十四五”規劃”中。

智慧校園是對數字化校園的進一步擴展與提升，是綜合運用云計算、物聯網、移動互聯、大數據、人工智能等新興技術給教育信息化帶來的變化，讓智慧教育與信息化進一步融合。其中智慧教學環境是基礎，而網絡作為智慧校園的基礎設施，唯有與學校的業務緊密結合，才能更好地支撐學校日益豐富的應用建設。

二、需求分析

對智慧校園的整體認識的局限性，即網絡融合、數據融合、服務融合與管理服務建設力度不夠。

基礎實施建設不平衡：有線網絡、無線網絡、服務器與存儲平臺、數據庫與中間件、射頻設備和傳感設備等配置不均衡，不足以支撐學校信息化建設與發展。

學?；A設施種類多，網絡復雜：有線網、無線網、設備監控網、物聯網。廣播、一卡通、門禁等各種應用終端，網絡管理及其復雜。

改善學生教學環境，體現智慧校園：教室中的教學環境需要更加自動化、智能化，提升老師的教學效率，改善學生的教學體驗。

信息孤島和應用孤島嚴重，無法實現數據的實時共享：需加強建設與應用的協同，為智慧教育提供支撐。以用戶為中心，內涵式發展。

智慧校園信息化，需要更加安全可靠：需要根據等保2.0的安全標準對學校的IT信息化業務做統一保障。

同教育教學及科研結合還不夠密切：很多情況下只是提供了簡單的信息查詢和交互平臺，其管理也是自上而下單向的信息傳輸，沒有對這種信息化成果作為新的管理模型的意識。

三、信銳智慧校園整體解決方案

1.智慧校園基礎架構——園區網方案

極簡架構、網絡上線快：設備采用信銳獨有的“SDP”技術快速上線，一套校園網可10分鐘內完成自動部署上線。

海量終端高效接入：基于IP、類型、位置、時間等4元素，終端接入批量審批，快速安全上線，

ITSE東西向流量安全：可對網絡內部安全進行記錄、識別、呈現、隔斷，保證基礎通信安全

運維簡單：可視化運維管理，在同一個控制平臺上對三網進行維護，降低維護成本，提高整體的穩定性，減少故障率?？芍С諥PP遠程運維，跨互聯網運維管理。